Áreas críticas no âmbito da prática da tradução inglês/português por estudantes universitários em Moçambique: implicações para o ensino de português para o Curso de Tradução na Universidade
Palavras-chave:
Áreas linguísticas críticas, ensino universitário, prática de traduçãoResumo
Este artigo descreve as áreas críticas no âmbito da prática da tradução inglês/português por estudantes universitários em Moçambique e apresenta algumas implicações para o ensino de português no curso de Tradução na Universidade. Para o efeito, parte-se de uma base empírica constituída por 602 frases extraídas de textos traduzidos por estudantes finalistas do curso de Tradução Inglês/Português de uma Universidade moçambicana. Os erros linguísticos identificados foram analisados à luz da grelha tipológica adaptada a partir de Gonçalves (1997, 2010b). Os resultados do estudo mostram que, no processo de tradução, a competência linguística da população-alvo em português ainda não se revela satisfatória, dado que os textos traduzidos apresentam problemas linguísticos na área do léxico, léxico-sintaxe, sintaxe e morfo-sintaxe. O artigo sugere ainda a incorporação nos programas de português para o curso de Tradução de tópicos gramaticais que reflictam as áreas críticas do conhecimento gramatical desta população.
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